大班幼儿体育活动看谁的圆圈滚得快教案与反思

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活动目标

1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

活动准备

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

中班科学活动教案：物体怎样移动

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们尝试活动身体。

　2、体验滚动带来的快乐。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

　 活动过程

　（一）激发幼儿兴趣，导入话题

　1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　2、热身运动《健康歌》。

　（二）感受球的滚动

　1、出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

　2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

　3、幼儿活动身体感受滚动。

　4、玩各种球，感受滚动的快乐。

　（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　（2）教师个别指导与幼儿互动

　5、集中分享交流。

　让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

　（三）感受其他物体的滚动

　1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

　2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

　3、集中交流运动的感受（开心、快乐）。

　（四）拓展思维，发挥幼儿的想象力

　1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

　2、启发幼儿不同的滚动法。

　（五）放松活动，活动结束。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案 篇2

　一、主题说明

　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

　也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

　二、主题目标

　1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。

　2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分离焦虑。

　3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。

　4、基本能够高高兴兴上幼儿园。

　三、主题环境创设

　1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

　2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。

　3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”

　以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

　4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

　四、家园共育

　1、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

　2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。

　3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

　4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的.一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

　5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

　6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

　7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作准备。

　8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

　9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当啊偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。

　五、活动内容

　1、集体活动

　《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》

　2、区域活动

　结构区：各类积塑

　动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。

　提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”

　益智区：

　1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

　2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。

　表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。

　阅览区：

　1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。

　3、运动活动

　彩虹伞（听信号跑跳）；小猫爱劳动（走的动作的协调性）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；找

　找小动物（跑步动作的协调性）；顶牛（喜欢来幼儿园的心境）

　4、生活活动

　①了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。

　②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。

　③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

　④对新入园的幼儿，教师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。

　⑤创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。

　5、游戏活动

　老师猜猜我是谁；小标志找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话

小班教案 篇3

　一、活动目标

　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

　二、活动准备

　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

　三、活动过程

　1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

　2、交代游戏规则。先用语言导入：

　小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

　（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

　4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。

小班教案 篇4

　 活动目标

　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

　2.懂得好朋友要友好、合作。

　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　1.茶壶和水杯实物。

　2.挂图，故事磁带。

　3.一段轻快的音乐。

　 活动过程

　一、两个好朋友。

　――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

　――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

　――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

　二、谁和谁是好朋友。

　――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

　――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

　――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

　三、寻找好朋友。

　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

　――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

　 活动建议

　1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

　2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

　附：一对好朋友

　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

　水杯说：“对!”

　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

　椅子说：“对!”

　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

　锁说：“对!”

　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

　雨鞋说：“对!”

　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

　小鸟说：“不对!不对!”

　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

　 活动反思

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇5

　 目标：

　●能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“摇篮、飘、翻、吹、唱”的汉字。

　●通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

　●能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

　 准备：

　●摇篮一个。

　●图画纸若干，水彩笔。

　●配乐曲一首。

　 过程：

　●出示摇篮，引出课题。

　——教师出示“摇篮”问：“这是什么？是干什么用的？”

　——介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

　●教师有表情地朗诵一遍。

　——诗歌的名字是什么？

　——诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示）

　——蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示“星、白云、飘”，重点帮助幼儿认读“飘”

　并请幼儿用动作来表现）

　——大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解）

　●根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

　●教师再次朗诵。（配乐）

　——请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境）

　●幼儿进行配乐诗朗诵。

　●拓展幼儿思维，进行创编。

　——“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？”

　●幼儿绘画，创编。

　 活动建议：

　1、创编活动中，从幼儿的实际情况出发，可从只更换被包含物（宝宝），包含物不变，过度到包含物与被包含物都更换进行创编。

　2、绘画创编时，可以小组为单位，集体创编。体验集体合作的快乐。

　 活动反思：

　《摇篮》的教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。在活动中，创设意境没有达到要求，下次活动时要注意。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1.萌发对自然现象的探索兴趣。

　2.提高观察能力和讲述能力。

　3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　活动重点：

　了解夏天的基本特征。

　活动难点：

　掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

　活动准备：

　挂图两幅，西瓜一个。

　活动过程：

　一、导入

　室外活动，感受夏天。

　指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)

　二、展开

　1.室外观察寻找夏天植物的特征。

　指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”

　(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)

　(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)

　2.室内观察，了解动物乘凉的方法。

　指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”

　(1)天气这么热，松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?

　(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

　3.寻找夏天的物品。

　指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)

　三、结束

　指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

小班教案 篇7

　 教材分析：

　小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。

　 活动目的：

　1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。

　2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。

　 活动准备：

　1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

　2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

　 活动过程：

　一、引出话题，激发幼儿兴趣

　1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”

　2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”

　二、孩子们分组操作

　（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。

　（二）老师小结

　1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．

　2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？

　3. 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”

　（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。

　1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？

　2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

　3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”

　4. 鼓励幼儿听辨各种声音

　（四）跟随动物的声音一起做游戏

　播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞

小班教案 篇8

　 小班：音乐里的春天

　 活动目标：

　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　 活动准备：

　1 、春天的背景挂图一张、磁带;2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸各一张

　 活动过程：

　1 、谈话或引出歌曲

　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

　2、复习歌曲《春天》

　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸

　3 、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

　( 2 )启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　( 4 )让幼儿与客人一起表演

　( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

　( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　 中班：蝴蝶和花

　 活动目标：

　1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。

　2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系

　 活动准备：

　奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

　 活动过程

　1、出示有关燕子北归的，让幼儿欣赏并描述内容，请幼儿说说想到了什么。

　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　 大班：春天小使者

　 活动目标：

　1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

　2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。

　 活动准备：

　各种类型的风筝各一个。

　 活动过程

　1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

　2、教师启发提问：

　①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?

　②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)

　3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空 ;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。

　①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。

　②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。

　4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。

　玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

小班教案 篇9

　小班重阳节活动教案

　 活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　 活动准备：

　糖果、重阳糕等

　 活动过程：

　 1、介绍重阳节：

　老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

　 2、老师妈妈亲亲宝宝

　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

　 3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝

　宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），

　 4、宝宝亲爷爷奶奶

　爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

　 6、吃重阳糕

　鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝

　 7、唱“生日快乐”歌曲。

　引导宝宝和老师一起边唱边做动作。

　 8、放“亲亲我”音乐

　请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。

　 9、爱爷爷奶奶：

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

　 结束语：

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

中班汽车主题教案《轮胎花纹的秘密》

活动目标：

1、引导幼儿在玩的过程中，自己尝试让物体动起来，使幼儿感受物体运动与力的关系。

2、在玩的过程中，获取有关物体移动需要力的具体经验。

3、培养幼儿的观察力，并激发幼儿探索自然现象的兴趣。

活动准备：

各种玩具、积木、汽车、纸、圆珠笔、绳子、轮子、木板等。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、幼儿听着音乐《碰碰车》走进教室，看到地上放着各类玩具，顿时来了兴趣，我便趁机说：“小朋友们，地上放了这么多玩具，我好想玩一玩，你们想玩吗？”

2、让幼儿通过尝试，发现物体自己是不动的，只有去推它、碰它物体才会移动。

小朋友在我的启发和引导下，开始了活动中的第一次尝试。我来到孩子中间，问身边的几个幼儿：“你们在玩什么？你怎么玩的？”在孩子的回答中，我便引出话题：“小朋友说的真棒！放在地上的东西自己是不会动的，那你是用什么方法让它动起来的呢？”

二、幼儿再次尝试，发现问题。

孩子在操作过程中，我便注意孩子们的玩法，等他们都围坐在我的身边的时候，便让幼儿边说边演示给其他小朋友看。

教师小结：“小朋友说得真棒！小朋友用各种各样的方法让物体移动，可以用手推、拉，可以用嘴巴吹，还可以用脚踢。”接着提出新问题。

三、在用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？幼儿再次尝试。

这是一个新的，而且动脑筋的问题，我刚说完，孩子们便自己去尝试了。孩子在玩的过程中，总结出：让物体移动，用的力不一样，物体移动的也不一样，用的力大，东西就动得又快又远；用力小，物体就动得又慢又近。

四：活动延伸：带领幼儿到户外去试一试，一些大的东西我们要怎样让它们动起来？让幼儿进一步体验力与运动的关系。

幼儿园小班教案

　了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。以下是我为大家整理的中班汽车主题教案《轮胎花纹的秘密》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 教学目的：

　1、能关心别人，理解别人的需要。

　2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

　3、初步探索轮子的形状和功能。

　4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

　 教学准备：

　1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

　3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

　 教学预设：

　1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?

　(出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说)

　小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

　2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?

　请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。

　3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：

　-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用?

　鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)

　4、续听故事，了解原因。

　教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

　5、体育游戏《有趣的轮胎》

　**跳过轮胎，练习单、双脚跳。

　**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

　**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

　 延伸教学： 配对

　引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1.感知圆形物体的趣味性。

　2.知道圆形物体可以转动。

　3.能用语言描述圆形物体的特征。

　 重、难点

　重点：知道圆形的物体可以滚动。

　难点：能描述圆形物体的特征。

　 活动准备

　1.课件《车轮转转转》。

　2.圆形物品若干（和幼儿人数相等）分别放到两个筐里。

　3.方形物品一个。

　4.《找圆形》操作材料。

　 活动过程

　一、滚滚玩玩，初步感知圆形。

　出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。

　1.指导语：看看，宿老师给你们带来什么啦？想知道吗？哇，好多好玩的玩具（出示圆形玩具）。想不想玩？好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩？我看谁的玩法最多。（让幼儿自由探索玩）

　2.提问：请一个小朋友说一说刚才是怎么玩的？（滚着玩的）

　小结：噢，原来可以在地下滚动着玩（教师示范）。来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗？

　3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区别。

　指导语：快看快看，宿老师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来？请一位小朋友上来试一试。（不能滚动）刚才的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢？

　小结：因为这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动；这个玩具是方方的，有角，不可以滚动。

　噢！孩子们听，是谁的声音？（熊妈妈的声音：快来帮帮我呀！）原来是熊妈妈呀！（出示熊妈妈）熊妈妈到底怎么了，我们来看看。

　二、讲述故事，感知圆形。

　1.演示课件。

　提问；车子为什么转不起来？（轮子是方形的）那方形是什么样子的？（有角）

　小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。

　师：那怎么办呢？小朋友们帮他想想办法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧！来，咱们一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。”

　2.继续故事。

　小结：刚开始车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开始为什么走不动，后来又为什么走动了呢？

　4. 提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体？（请两到三名幼儿回答）

　三、游戏“分类”，进一步感知圆形物体特征。

　指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去？好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈准备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿老师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人老师再见吧！我们要出发喽！

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能根据大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么

　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　3、能用一种积极

　 活动名称 ：世界上最好听的声音。

　 活动目标：

　1、能根据大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

　 活动准备：

　挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

　 活动过程：

　 一、播放录音引入课题

　1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗?

　2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结)

　3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!

　 二、欣赏故事

　1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?

　2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解

　 三、说说自己的看法

　1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?

　2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?

　3、为什么我们每个小朋友喜欢的.声音也不同?

　4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料（东营区实验幼儿园 蔡玉）

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1.结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。

　活动准备：

　玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。

　活动过程：

　一、出示玩具，观察车轮

　出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。

　二、结合图谱，学习儿歌

　1.观察图谱，了解儿歌结构

　师："这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？"（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上）

　2.欣赏儿歌，掌握儿歌内容

　师："你刚才听到了什么？"并翻开相应的图谱。

　3.学看图谱，学习儿歌

　①根据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。

　②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼）

　③两两结伴读儿歌。

　 三、运用游戏，巩固儿歌

　1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

　2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

　 四、活动延伸，鼓励创编

　师；"车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。

附儿歌：《轮子歌》

　一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。

　三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。

　许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜------

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

　2、体验大拇指的作用。

　3、初步了解手的小常识。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

　 活动过程：

　一、小手真神奇。

　1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

　2、我们的手心和手背有什么不一样？

　3、每个人的手掌纹一样吗？了解每个人的掌纹都是不一样的。

　二、大拇指有多重要

　1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

　2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。

　3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样？

　4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

　三、手的舞蹈

　1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？

　2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

　3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

　四、结束活动。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

　2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

　3．体验捉迷藏游戏的快乐。

　 活动准备：

　1．场景布置：石头、树、草、花；

　2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；

　3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；

　4．PPT课件

　 活动过程：

　1．引起兴趣，关注故事的名字

　（1） 教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

　（2） 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？

　（3） 你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

　（4） 教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

　2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分

　（1） 有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2） 教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法――剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

　3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容

　（1） 引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

　（2） 还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

　（3） 小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）

　4．完整欣赏故事

　（1） 教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！

　（2） 操作PPT，讲述故事。

　（3） 提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？

　你记得它们躲在哪里了？

　5．出示表演道具，分配角色进行表演故事

　（1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

　（2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢？花丛中有两只**的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。

　6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望

　教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

　2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。

　 活动准备：

　幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

　 活动过程：

　 1、引出命题：

　（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

　（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

　 2、讲解示范：

　（1）出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。

　（2）请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

　 3、幼儿练习：

　（1）鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。

　（2）幼儿相互交流自己的作品。

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