健康教育教案

网上有关“健康教育教案”话题很是火热，小编也是针对健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的健康教育教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康教育教案 篇1

　 设计思路：

　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

　 活动目标：

　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　3、体验合作玩圈的乐趣

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　5、体验游戏的快乐。

　 教学重点：

　幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

　 教学难点：

　练习钻、跳、平衡等基本技能

　 活动准备：

　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　2、背景音乐和课件

　 活动过程:

　一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣

　教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

　师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。

　二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

　1、提供材料，让幼儿自由探索玩圈

　小朋友，这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。

　在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。

　2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。

　让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做

　3、幼儿探索大家一起合作玩圈

　(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩?

　(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?

　三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

　1、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

　动作要求：

　(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

　(2)跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

　2、加大难度(双脚分合跳)

　3、继续加大难度(双脚左右行进跳)

　四、放松运动：

　师幼一起随音乐做放松运动。

　今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。

　 活动反思：

　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

健康教育教案 篇2

　 教学内容：

　甲型H1N1流感

　 教学目标：

　1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

　2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

　3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

　 教学流程：

　一、甲型H1N1流感的主要症状

　1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力；

　2、有些还会出现腹泻和呕吐；

　3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

　二、甲型H1N1流感的传播途径

　主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

　三、甲型H1N1流感可防可控可治

　1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

　2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

　3、清热解毒的'抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。

　四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施

　1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）

　①做到睡眠充足；

　②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；

　③做到坚持合理锻炼身体；

　④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；

　⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

　2、四知情

　①国际甲型H1N1流感疫情；

　②国内甲型H1N1流感疫情；

　③本地区甲型H1N1流感疫情；

　④学校（社区）甲型H1N1流感疫情。

　3、三避免：

　①避免到人群拥挤场所扎堆；

　②避免随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

　③避免密切接触流感样带症状者。

　4、二及时

　发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。

　5、一稳定

　情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

健康教育教案 篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、一些和饮食卫生有关的PPT若干。

　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

　 活动过程：

　1、由谈话活动，引出主题。

　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2)教师播放PPT，让幼儿认识食品

　3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　……

　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　 反思：

　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

健康教育教案 篇4

　[教学目标 ]

　知识目标：能正确认读溪、着等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

　能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

　情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

　[教学过程 ]

　第一课时

　 一、 创设情境，激趣导入 。

　1、导入 ：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）

　2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

　（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）

　 二、 初读课文，整体感知

　1、老师配乐范读。

　你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

　（老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）

　2、学生自由读

　老师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

　（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）

　3、交流检查学习情况。

　用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。

　（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）

　 三、 研读课文，交流展示

　1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

　2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

　3、交流展示，老师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）

　生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）

　生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）

　生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。老师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）

　生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）

　（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）

　4、用朗读赞美春天。

　春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

　（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）

　 四、 启发想象，练习表达

　1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。

　2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。）

　（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）

　 五、作业

　选择最你最感兴趣的作业 ：

　1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

　2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

　3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。

　（设计这样的作业 ，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）

　第二课时

　 一、复习、拓展。

　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）

　3、检查阅读情况。

　学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。

　（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）

　 二、指导识记生字

　1、自学生字：读准字音，观察字形。

　2、讨论记字方法。

　可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

　3、交流记字成果。

　加一加：听、充、双、尽、的

　换一换：园

　数笔画：京

　顺口溜：色字头上一把刀

　（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。）

　4、组词、说话游戏。

　①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

　②出牌。如：

　生1：我出听，我是一个听话的孩子。

　生2：我出京，我从来没去过北京。

　生3：我出双，我有一双灵巧的小手。

　 三、指导书写生字

　1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练习书空。

　2、观察字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。）

　3、学生练习书写生字。

　（借助多媒体，培养学生的观察和模仿能力。）

健康教育教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

　2、知道爱吃什么有助于健康。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、培养良好的饮食习惯。

　 活动准备：

　PPT课件、糖果实物

　 活动过程：

　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

　师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

　2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

　师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

　小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT课件

　4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

　(1)饭菜吃不下，肚子疼等。

　(2)会长成小胖子，会蛀牙等。

　5、活动总结：

　小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

　6、活动结束。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

健康教育教案 篇6

　 活动目标

　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　 活动准备

　眼睛、鼻子、耳朵的，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

　 活动过程

　1、以谈话的方式引入主题。

　师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

　师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

　师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

　①眼睛

　师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

　教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

　②鼻子

　师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

　师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

　③耳朵

　教师播放小鸟的声音

　师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

　教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）

　教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

健康教育教案 篇7

　 设计意图：

　小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。

　 教学目标：

　1、逐步树立幼儿合作交流的意识。

　2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。

　3、巩固点数和辨别颜色的技能。

　 教学准备：

　1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；

　2、材料准备：

　家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带

　 活动过程：

　一、以儿歌的形式创设情境。

　老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”

　提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。

　今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

　二、熟悉路线，进行游戏。

　把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。

　三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

　每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

　五，庆祝胜利，放松活动。

　下面是由我为大家整理的“小学健康教育教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。更多文章在教案栏目，希望您关注与阅读。

　小学健康教育教案一

　课程题目：怎样测量身高、体重、脉搏。

　教学目标：

　1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

　2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况。

　教学重点：测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。

　教学难点：测量身高、体重、脉搏的意义。

　教具(课前准备)：人体测量器、脉搏测量器。

　教学过程：

　1.身高测量;

　(1)使用器材：身高坐高计。

　(2)测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度)。

　2.体重测量;

　(1)使用仪器：为扛杆秤。

　(2)测试方法： 同上。

　3、脉搏测量：

　(1)使用的仪器：脉搏测量器

　(2)测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

　注意事项;

　1)测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

　2)受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

　3)杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。

　4)测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，

　课堂小结：

　师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗?

　生：明白了!

　反馈检测：

　1、让学生解释什么叫脉搏?

　2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用?

　3、判断对错：

　(1)背书包测量体重( )

　(2)穿着鞋子或戴着帽子测量身体高( )

　(3)测量正常脉搏要在身体平静时( )

　小学健康教育教案二

　课程题目：近视怎么办?

　教学目标：

　1、让学生了解近视是怎样形成的。

　2、学会保护视力的方法。

　教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。

　教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

　教具(课前准备)：眼球构造图

　教学过程：

　1.产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

　(1)阅读和写字的姿势不正确。

　(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。

　(3)生活与学习制度不健全。

　(4)先天的因素。

　2.预防近视眼。

　(1)看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

　(2)看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

　(3)不要躺着、坐车、走路看书。

　推荐：

　(4)光线和：照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

　(5)生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

　(6)坚持认真做好眼保健操。

　3.患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

　(1)配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

　(2)配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

　(3)配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

　课堂小结：

　师：今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)

　师：得了真性近视又该怎么办?(学生回答)

　师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)

　反馈检测：

　(1)得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。

　(2)要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。

　小学健康教育教案三

　课程题目：健康饮食。

　一、教学目标

　1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

　2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

　3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

　4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

　二、教学重点

　知道如何健康饮食?

　三、教学难点

　培养关注自己饮食健康的责任感。

　四、教学准备：

　课件(故事录音、课前搜集的资料、短片等)、食物卡片

　五、教学过程：

　(一)谈话导入

　1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见)

　2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：健康饮食)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

　(二)从故事中收获知识

　1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。)

　2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说?

　3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。(板书：不能暴饮暴吃)

　(三)从资料中感受健康

　1、课件出示(老师课前搜集的资料)大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用;②食品添加剂对人体健康的危害;③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么;④新鲜食物，怎样吃才安全。

　2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。

　3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。

　4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧;“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊;而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。(板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品)

　(四)在自主学习中了解营养

　1、给食物分类

　讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗?(在黑板上贴卡片)

　2、了解各类食物的主要营养成分。

　3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。

　(1)同桌合作给食物分类。(2)说一说分类的结果。

　4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢?(1)缺少维生素，为什么会营养不良?

　(2)人体到底需要什么营养呢?一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。

　(3)提问：人的生长发育需要哪些营养成分?这些营养对身体有什么好处?

　(4)强调挑食的害处。

　(5)小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 (板书：食物要多样化，不偏食挑食)

　(五)在实践活动中认识食物的合理搭配

　1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片(菠菜和豆腐做汤)

　2、看了之后，你知道了什么?

　3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗?请说出你的理由?

　4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。(板书：食物搭配要合理)

　(六)总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。

　(七)课外拓展

　制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。

　板书：不能暴饮暴吃，健康饮食多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。食物要多样化，不偏食挑食食物，搭配要合理。

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